El Grupo de Ciudadanos en el Parlamento

pide al Gobierno regional que elabore un plan integral de identificación y

actuación en la atención educativa en Cantabria para los alumnos con altas

capacidades intelectuales.

Por este motivo, Ciudadanos ha registrado una Proposición No de Ley que se

debatirá el lunes, día 28 de noviembre, durante la celebración de la sesión

parlamentaria.

Entre los objetivos se encuentran sensibilizar a la comunidad educativa sobre

la necesidad de conocer las características del alumnado con altas

capacidades para proporcionar una respuesta educativa adecuada.

De igual forma, Ciudadanos considera que se debe elaborar un protocolo de

identificación e intervención temprana del alumnado, que permita prevenir la

aparición de dificultades posteriores, así como editar una guía, que oriente al

profesorado sobre las medidas que puede llevar a cabo con este alumnado.

La formación del profesorado que garantice una adecuada atención a estos

alumnos, contar con personal especializado para asesorar en la adopción de

las medidas más adecuadas a las necesidades del alumnado y coordinar a los

profesionales para una mejor atención educativa, son otras de las peticiones

que se realizan, comentó el portavoz Rubén Gómez.

Ciudadanos no se olvida de la conveniencia de garantizar la integración del

alumnado con altas capacidades en sus correspondientes grupos escolares,

evitando ante todo su segregación; el derecho de los padres y madres o tutores

para decidir sobre la conveniencia o no de la aplicación de cualquier medida

educativa diferenciada, y contar con expertos en esta materia y asociaciones

para la elaboración del plan.

La Proposición No de Ley incluye promover la investigación, impartir cursos y

la creación de aulas o equipos relacionada con el desarrollo del talento

personal. Al mismo tiempo, la petición exige que se dé cuenta del grado de

cumplimiento de esta resolución en el Parlamento de Cantabria.

El Grupo de Ciudadanos en el Parlamento considera importante presentar esta

proposición debido a que la escolarización del estudiante con altas

capacidades intelectuales genera, frecuentemente, una situación específica,

con la aparición de desmotivación en clase debido al aburrimiento de las

actividades repetitivas que no aportan nuevos retos intelectuales e incluso

algunos sufren ansiedad por no poder dar rienda a su imaginación ni ser

correspondidas sus necesidades de aprender.

“Por otro lado, algunos alumnos se sienten incomprendidos y rechazados

por sus iguales que puede llevar a la marginación, fobia escolar y en los

peores de los casos a la depresión; como consecuencia académica esto

conduce al fracaso y abandono escolar”, comentó Rubén Gómez.